目录
专题论坛：“双减”之下科学教育资源供给
“双减”背景下的博物馆教育焦郑珊;刘晓青;王琦;1-8
基于ASEB栅格分析的高校博物馆研学旅行优化研究——以A大学博物馆为例相博文;9-15
基于STEAM理念的国外博物馆课程案例分析及启示张一鸣;白欣;董贝贝;任一鸣;苗一迪;韩明哲;16-21
“馆方主导项目式”馆校合作实践反思——以上海中国航海博物馆为例刘丹丹;22-30
河南地区博物馆研学活动现状及对策研究钱燕;31-39
“双减”政策为科普带来新机遇和挑战——以江苏科技馆创客教育为例王乐乐;40-46
研究论文
博物馆特殊教育探究——基于西方特殊教育理论范式的视角王营;冯楠;47-54
影响博物馆观众共情的因素研究徐金燕;唐春艳;55-61
基于发展心理学的博物馆分众教育蔡一茗;62-69
儿童在儿童博物馆的学习体验情况调查——以上海儿童博物馆展教活动为例张伊丽;70-78
综述与述评
国外博物馆“让文物活起来”的调研综述与启示钟国文;张婧乐;79-88
新形势下博物馆社会服务方式的转变与发展于玲燕;89-94
科学文化与传播
谁是中国古代的航海家？傅强;95-101
二十四节气背后的时空图像肖军;102-109
书评·书讯
《动手型展览：管理互动博物馆与科学中心》——从互动视角统合博物馆的运营管理刘奕璇;110-111
征稿简则112-113
Science Education and Museums Guide to Authors114