目录
专题:变革中的研学
基于馆校合作的教师培训项目实践研究——以上海自然博物馆“博老师研习会”为例刘楠;唐智婷;邓卓;饶琳莉;320-326
科普研学导师评价指标研究——基于全国科普研学人才（导师）培训班学员的分析包明明;李东明;付雷;328-332
用人工智能建设美好世界：论中国青岛青少年人工智能科技馆的规划设计方明;赵东;杨磊;333-337
劳动教育与STEM教育的融合——以生态农场的研学课程为例谷红利;338-342
构建专业文化平台，推动特色研学旅行——立足航天文化探讨特色研学旅行产业的发展趋势孙书玉;343-346
动态信息
《共识与行动——搭建科普研学平台，凸显科学教育核心功能》倡议书引发热烈反响Shanghai Science & Technology Museum;326-327
跨越雪域高原，播撒科学种子——上海科技馆参加2020年科普援藏活动Shanghai Science & Technology Museum;393
综述与述评
我国智慧博物馆研究综述钟国文;张婧乐;347-354
研究论文
目的、效率与参与：“博物馆输出”的教育模式罗英豪;355-358
科学文化与传播
“科普中国”App微视频的传播特色与发展策略陶贤都;周欢;359-364
设计现场
从科技史出发构建“以事为中心”的展览设计——打造全新“科学风暴”黄雁翔;余泽彤;365-369
活动·课程
PBL项目式学习在博物馆教育实践项目的应用——以福建中国闽台缘博物馆“‘偶’系列教育课程”为例洪晓静;370-374
实践探索
科普场馆展教融合数字体验式学习平台实践探索——以上海科技馆为例王俊卿;吴晓雷;375-382
农村中学科技馆的转型发展之路常娟;郗凯宁;徐威聪;383-387
博物馆“展教合一”的尝试——以“南宋小百工·青少年教育体验展”为例郜珊珊;叶秋蕙;陈晶;388-393
VR技术在福建博物院科普教育中的应用实践彭珠清;傅永和;394-399
观察笔记
谈科学博物馆的藏品分类——立足德意志博物馆和英国科学博物馆集团的经验刘年凯;400-404
书评·书讯
行业展风采，文博展作为——评《行业博物馆科普课程集锦》吴千;405
会议·培训404
征稿简则406-408
本刊理事单位409